教师资格证语文教学设计模板(小学)

相关问答来源:中国教育在线 2021-02-24

教师资格证语文教学设计模板(小学)

2021年上半年教师资格证的面试考试在5月15日-16日举行,所以今天小编要给大家分享的是小学语文科目的教学设计通用模板,大家看完记得收藏呦。

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教学目标:

知识与技能目标

1、会读写()等()个生字,会读认()等()个生字,掌握()等词语的用法。

2、能利用查字典的方法自主理解文中生字词,能够正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能联系上下文和生活实际理解文中主旨句关键句()的含义。

过程与方法目标

1、通过自主、合作、探究的学习方式,学习文中()的知识点,突破课文重点。

2、运用听读、跟读、默读、自由朗读等多种朗读方法,体味文章()思想感情,突破课文难点。

情感态度与价值观目标

1、体味课文对(内容风光人物意象)赞美

2、感悟文章()的思想感情,产生对(大自然大好河山或美好品质)的热爱,激发民族自豪感,产生对()的兴趣,获得良好的审美体验。

教学重点:

1、了解()的( )知识。懂得()的描写顺序、叙事线索、说明方法、。

教学难点:

1、感受由()而产生()的感情。并有感情朗读出(诗歌的节奏和韵律)的感情。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、通过提问法创设情境“同学们有没有……”引起学生兴趣参与课堂分享。

2、出示图片、PPT视频引出本文话题,请学生谈图片视频感受。

3、对学生代表的回答予以鼓励性评价,并引导学生形成()的观察方法、描写顺序。导入新课。(学习生字词)

【创设情境,引起学生对语文课堂的学习兴趣,并通过提问使学生将语文学习与生活实际相联系,培养他们良好的语文学习习惯。】

二、初读课文,整体感知

1、听读课文,学生跟读。并通过查字典联系生活实际解决生字词。

2、老师检查生字学习情况,引导学生识字方法,如部首归类法记忆“”字趣法记忆“”等,强调写字姿势写字习惯。

3、了解作者简介、时代背景,为课文学习做铺垫。

4、通过自由朗读课文,划分段落层次,并就文章大意同桌展开交流。

三、细读课文,合作探究

(一)自由朗读第一小节,思考问题:“”“”

1、通过四人小组形式展开交流,小组代表发言。

2、老师予以积极评价,引导正确答案。

(二)在10分钟内快速默读第二小节,通过圈点勾画,划出“”问题。

1、通过四人小组形式展开交流,小组代表发言。

2、老师予以积极评价,引导正确答案。

(三)教师示范朗读第三小节,请学生注意其中的重音和停顿。()

1、通过寻找段落的(动词)重音,说说你的理解。

2、分角色朗读或表演。

四、精读课文,拓展延伸

1、自由选择朗读方式,重点阅读“”句子段落。说说你的感受

2、教师引导学生通过关键词()把握文章脉络和内容,体味感情。

3、仿词造句,知识迁移。

4、开放课堂,复述表演。

五、总结归纳,布置作业

1、抄写生字词,背诵喜欢的段落。

2、阅读()课外知识,搜集()资料,故事讲给父母听。

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