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2017下半年幼儿教师资格证面试真题(第二批)

http://zige.eol.cn  来源:考试吧  作者:  2018-01-07    

  【技能指导】

  游戏指导用语方面

  1.注意安全的指导用语:

  ①小朋友要注意自己的脚下,不要被彩带或者同伴绊倒。

  ②两位小朋友要同时迈出紧挨着的那只脚,千万不能着急走,这样容易摔倒。

  ③另两个没有牵手的脚宝宝,他们两个是好朋友,所以他们两个要保持一致的步伐,要不他们会不开心,绊倒我们闹脾气。

  2.引导幼儿两人三足前行的指导用语:

  ①脚挨着脚,肩并着肩,我们是一起前行的小伙伴。

  ②我说1,小朋友迈出系着彩带的两只脚,另一只脚不要动;我说2,迈出单独的那只脚。1-2-1-2动起来,不要着急,要和自己的小搭档保持一致,互相配合。

  ③彩带松开不要急,站在原地再系紧,系好彩带再奔跑,我是快乐好宝宝。

  实际操作指导

  1.游戏场地的选择:比较软的地方,如草地、沙地、地摊上进行,避免幼儿摔倒时造成严重损伤。

  2.彩带的选择:尽量选择粗细适中、较软材质的彩带,避免勒伤幼儿。

  预设指导

  1.两人三足走时预设幼儿可能出现的状况:

  幼儿在走路的过程中,羁羁绊绊,走不稳。教师可进行指导,并提出建议:可以互相搂着肩,先迈中间脚,再迈两侧的脚,两个人嘴里可喊口令1-2-1。以先迈步的脚为口令1,后迈脚为口令2。

  2.两人三足赛时预设幼儿可能出现的状况:

  在比赛中,幼儿心急,导致摔跤。教师需要鼓励幼儿自己站起来,并帮助幼儿总结经验:摔倒能够自己站起来,真是勇敢的孩子。可是如果我们只是想着自己要快一点,没有想到自己的队友,这样走不了多远就会摔倒,所以不妨喊着口令一起走,试一试吧。

  3.两人三足接力赛中预设幼儿可能出现的状况:

  幼儿抢跑,老师需要提醒抢跑的幼儿回到起跑线,击掌后再出发。

  【活动设计指导】

  中班游戏活动《两人三足》

  一、活动目标

  认知目标:理解口号1-2-1所代表的指令。

  技能目标:尝试两人合作“两人三足”,提高动作的协调性,平衡性。

  情感目标:体会与同伴按口号节奏同步向前的快乐,喜欢参加体育活动。

  二、活动重难点

  活动重点:根据1-2-1的口令,能够同足地向前走,锻炼幼儿在合作行走时的协调能力。

  活动难点:协调同步向前走,体验同足走带来的快乐情绪。

  三、活动准备

  物质准备:彩带若干,小红花4朵。

  四、活动过程

  (一)开始部分——游戏导入

  1.热身活动,玩矮人和高人的游戏

  师:请小朋友们和老师玩个小游戏,当你们听到打鼓的声音时,就做高人走路的样子,当听到哨子的声音时,就做矮人走路的样子。

  2.教师拿出彩带,激发幼儿游戏兴趣

  小朋友们,老师今天带来了一根漂亮的彩带,你们猜猜这根彩带可以做些什么呢?老师想把两个人的腿绑在一起,让高个子的宝宝和矮个子宝宝在一起走路,那一定很有趣,小朋友想不想试一试呀?现在就去挑选一个你的好朋友,选一根彩带,让我们走起来吧!

  (二)基本部分——活动展开

  1.游戏:两人三足走

  (1)每名幼儿挑选自己的小搭档,两人一组,在教师的帮助下将彩带系在两个人异侧脚(一个左脚、一人右脚)的踝关节处,变成两人三足。

  (2)每组幼儿自行尝试两人三足走,探索走快的规律。

  (3)幼儿分享经验,教师总结。

  师:只有两人步调一致相互合作才能提高走路的速度。

  2.游戏:两人三足比赛

  (1)所有幼儿与自己的同伴绑好脚后,排成一排。

  (2)听到教师的口令后,每组幼儿需从出发线内出发,以最快的速度冲向终点。

  注:①每组幼儿必须在起跑线内站好,当听到老师口令之后,才可进行游戏,不准抢跑。

  ②若比赛过程中,彩带松散脱落在地,需要在原地将彩带绑好继续前行。

  (3)最先通过终点线的幼儿组为胜利者。

  3.游戏:两人三足障碍接力赛

  (1)所有幼儿分为两组。

  (2)讲解“接力赛”玩法:幼儿从起点出发,到达记号线,下蹲摸地,折返。折返后,到达起跑线内与本组下一队幼儿击掌后,下一队幼儿方可出发。最后一队最先回到起跑线内的组为胜利组。

  (3)进行游戏。

  (三)结束部分——放松结束

  师:小朋友们表现得真不错,能够互相合作,喊着口号一起到达,为自己鼓鼓掌。小朋友们也都累了,小脚丫需要休息一下。

  教师组织幼儿进行放松活动,小伙伴们坐在地上互相捶捶腿、揉揉腿进行放松。

  五、活动延伸

  亲子游戏,回到家里,可以和自己的爸爸妈妈一起进行游戏,增进亲子之间的感情。

  【答辩题目解析】

  1.你代课的幼儿园是否组织过相关游戏啊?平时都做一些什么游戏?

  【参考答案】

  游戏是幼儿园的主要活动,也是幼儿最喜欢的活动,它符合幼儿身心发展的特点,是幼儿学习的一种方式。我代课的幼儿园也组织过类似的游戏,主要是发展幼儿听口令做出反应的能力,锻炼幼儿的反应速度,让幼儿在有趣的体育游戏中既体验参与游戏的乐趣,又能够发展动作,增强自身的体质。除了做这种类型的游戏,幼儿园平时也会做室内游戏和室外游戏。室内游戏主要是区角活动的角色游戏、建构游戏和表演游戏,室外主要是体育游戏,比如发展钻爬动作能力的《我当小士兵》,发展跳跃动作的《青蛙过河》以及发展身体平衡协调能力的《走独木桥》等各种游戏。

  谢谢考官。

  2.你是什么专业的?你有工作经验吗?

  【参考答案】

  我是幼儿教育师范出身,在毕业之后,就从事了我喜欢的幼儿教育工作,到现在已经两年的时间了,在过去的工作中,我担任过配班老师的工作,但无论是作为主班教师还是一名配班老师,我都非常用心。

  在我的工作中,我主要负责孩子们的钢琴课程,让孩子们跟随我一起唱歌,弹琴,在愉快轻松的气氛中一起成长。跟大部分的教师一样,我喜欢从事教育,主要是我喜欢孩子,喜欢孩子身上的天真,跟他们在一起会特别舒服开心,另外我是师范专业出身,具有良好的专业素质,兴趣加上专业,选择幼师,是我最好的选择。

  谢谢考官。

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